• 多动症儿童的营养与家庭干预方案

    多动症(ADHD,注意力缺陷多动障碍)是一种常见的神经发育障碍,主要表现为注意力不集中、活动过多和冲动行为。对于这类儿童,合理的营养摄入和家庭干预方案对于改善症状、提高生活质量具有重要意义。 一、多动症儿童的营养方案 二、多动症儿童的家庭干预方案 综上所述,针对多动症儿童,合理的营养摄入和家庭干预方案是相辅相成的。家长们需要关注孩子的饮食营养,确保他们获得足够的营养物质以支持大脑和神经系统的发育;同时,通过实施有效的家庭干预措施,帮助孩子建立良好的行为习惯和自控能力。在这个过程中,家长们的耐心、…

    感统&注意力 2024年 5月 16日
  • 智商高的儿童有没有必要训练专注力?

    在当今社会,智商(IQ)往往被视为衡量一个人智力水平的重要标准。然而,智商高并不意味着在所有方面都无懈可击,特别是当涉及到专注力这一关键因素时。那么,对于智商高的儿童来说,是否还有必要训练他们的专注力呢?本文将探讨这一问题,并分析专注力训练对高智商儿童的重要性。 首先,我们要明确一点:智商和专注力是两个不同的概念。智商主要反映了一个人的智力水平和解决问题的能力,而专注力则是指一个人在特定任务上保持集中注意力的能力。虽然智商高的儿童在智力方面表现出色,但这并不意味着他们在专注力方面也同样优秀。 事…

    感统&注意力 2024年 5月 16日
  • 《迷宫》图卡能训练儿童专注力

    迷宫图作为一种经典的益智游戏,对于儿童专注力的训练具有显著的效果。以下是其能够训练儿童专注力的依据: 综上所述,《迷宫》图能够通过提升儿童的空间能力、观察力和逻辑思维能力,以及适应儿童心理发展的特点,有效地训练儿童的专注力。因此,家长和教育工作者可以利用迷宫游戏作为提升儿童专注力的一种有益工具。

    感统&注意力 2024年 5月 16日
  • 舒尔特方格的评价标准

    舒尔特方格作为一种评价和提升注意力的工具,在心理学和教育学领域被广泛应用。其评价标准主要基于完成方格所需的时间,以及不同年龄段的平均完成时间。以下是关于舒尔特方格评价标准的详细介绍: 一、基本评价标准 舒尔特方格的基本评价标准是受试者按照顺序找出方格中从1到25的数字所需的时间。受试者需要用手指按顺序依次指出数字的位置,同时诵读出声,直到数完25个数字。所需时间越短,代表受试者的注意力水平越高。 二、不同年龄段的评价标准 根据不同的年龄段,舒尔特方格的平均完成时间有所不同,这可以作为评价个体注意…

    感统&注意力 2024年 5月 16日
  • 注意力训练神器舒尔特方格的由来

    舒尔特方格,这一注意力训练神器,其由来与一位名叫沃尔特·舒尔特的德国心理医生紧密相连。以下是对其由来的详细介绍: 一、发明者背景 二、发明初衷与应用 三、训练方法与效果 综上所述,舒尔特方格作为一种有效的注意力训练工具,其由来与沃尔特·舒尔特医生的努力和专业知识密不可分。这一工具最初为了帮助飞行员提升专注力而设计,如今已经广泛应用于各个年龄段的人群中,成为提高注意力、减轻压力和提高学习效率的有力武器。

    感统&注意力 2024年 5月 16日
  • 五年级孩子注意力不集中有可能会是这个问题

    在我们日常生活中,很多时候,问题的表象可能会误导我们的判断,让我们难以触及问题的核心。就如以下案例中的五年级女孩,在数学课上表现出的注意力不集中,初看似乎是孩子的学习态度或习惯问题,然而深入挖掘后,我们发现真正的问题其实在于她的数学能力与课程难度之间的不匹配。 这个案例提醒我们,教育中的很多问题并非表面看起来那么简单。孩子在学习过程中出现的各种异常表现,可能隐藏着更深层次的原因。如果我们只是停留在表面,很容易做出错误的判断和决策,从而无法有效地帮助孩子。 在这个案例中,女孩在数学课上的东张西望和…

    感统&注意力 2024年 5月 16日
  • 感觉统合训练是智商税吗?

    感觉统合训练是智商税吗? 近年来,感觉统合训练(Sensory Integration Training)逐渐进入公众视野,成为许多家长和教育工作者关注的焦点。然而,对于这一训练方法的有效性,社会上存在着不同的声音。有人赞其为儿童发展的助推器,也有人质疑其是否只是新时代的“智商税”。本文将从技术的角度深入探讨感觉统合训练的本质、作用以及它是否真正具有价值。 一、感觉统合训练的理论基础 感觉统合训练的理论基础源自于美国南加州大学临床心理学专家爱尔丝博士(Ayres.J)在上世纪70年代提出的“感觉…

    感统&注意力 2024年 5月 16日
  • 孩子不喜欢看书怎么办?

    当孩子不喜欢看书时,家长可以尝试以下方法来激发孩子的阅读兴趣: 每个孩子都是独特的,可能需要不同的方法来激发他们的阅读兴趣。家长可以尝试多种方法,找到最适合自己孩子的方式。

    快速阅读 2024年 5月 9日
  • 国家对于中小学生的阅读量有要求吗?孩子如何做才能达标?

    是的,国家对于中小学生的阅读量有明确的要求。 根据教育部的相关规定,中小学生的阅读量要求如下: 为了让孩子达到这些阅读量要求,家长和老师可以采取以下措施: 总之,要达到国家对于中小学生的阅读量要求,需要家长和老师的共同努力。通过培养孩子的阅读兴趣、制定阅读计划、提供阅读材料、鼓励孩子独立思考以及定期检查和评估等措施,可以帮助孩子养成良好的阅读习惯,提高阅读能力和阅读质量。

    快速阅读 2024年 5月 9日
  • 学生阅读时总是磕磕巴巴是什和原因造成的?

    学生阅读时总是磕磕巴巴,可能是由多种原因造成的。以下是一些可能的原因: 针对以上可能的原因,家长和老师可以采取一些措施来帮助学生改善阅读流畅度。例如,提供适合学生年龄和兴趣的阅读材料,鼓励学生多读书、多积累词汇,帮助学生养成良好的阅读习惯,提供注意力训练等。同时,如果学生的问题比较严重,建议寻求专业心理咨询师的帮助。

    快速阅读 2024年 5月 9日
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