动作感知阶段

儿童思维力的发展是一个复杂的过程，它受多种因素的影响，包括遗传、环境、教育等。根据瑞士著名心理学家让·皮亚杰（Jean Piaget）的研究，儿童思维力的发展可以分为以下四个阶段： 1. 动作感知阶段（0-2岁） 在这个阶段，儿童的思维以动作和知觉为主。他们通过感知和操作物体来学习和理解周围的世界。在这个阶段，儿童的思维具有以下特点： 2. 前运算阶段（2-7岁） 在这个阶段，儿童的思维开始发展表象能力，能够用表象来进行思维。在这个阶段，儿童的思维具有以下特点： 3. 具体运算阶段（7-12岁）…